[일본소설] 코로나와 잠수복

코로나와 잠수복
오쿠다 히데오 지음, 김진아 옮김 / 북로드 / 2022년 6월

<코로나와 잠수복>은 오랜만에 읽게 되는 오쿠다 히데오의 단편소설집이다. <코로나와 잠수복>이라는 제목만으로도 최근 우리의 모습을 담고 있는 소설임을 알 수 있다. <코로나와 잠수복>엔 다섯 편의 단편소설이 있는데 그 중에 '코로나와 잠수복'은 코로나 시대 우리의 현실을 그대로 이야기로 읽을 수 있다. '코로나와 잠수복' 이외에도 '판다를 타고서', '점쟁이', '바닷가의 집', '파이트 클럽' 등의 단편소설을 읽을 수 있다.

와타나베 야스히코는 코로나로 재택 근무를 해야 했다. 그래서 매일 다섯 살 된 아들 우미히코를 돌봐야 했고 아내 마리코는 6개월의 임산부이지만 구청 복지과에서 일을 해 출근을 해야했다. 아들과 함께 집안에만 있지만 하루 1시간은 놀이터에서 놀고 들어오곤 한다. 그런데 어느 날 우미히코가 지방에 있는 부모님에게 전화해 달라고 조르는데 할머니와 할아버지에게 오늘은 외출을 하지 마라고 말한다. 이유는 특별히 없이 그냥 밖으로 나가지 마라는 것인데 마침 할머니는 한 달에 두 번 있는 합창단 연습이 있었다. 손자의 부탁에 할머니와 할아버지는 외출을 하지 않는데 며칠 뒤 할머니 합창단에서 코로나 환자가 나왔다는 것이다. 처음엔 그럴 수 있다고 생각했지만 우미히코는 두 번째, 세 번째도 코로나가 걸릴 것을 알고 있는 것 같이 맞췄다. 우미히코 덕분에 가족들은 코로나에 걸리지 않았다. 우미히코를 절대적으로 믿고 있던 아빠 야스히코는 우미히코의 말에 방화복을 입으려고 하는데 이미 방화복은 시중에 매진되어 찾을 수 없었다. 그래서 아내가 급하게 중고용품 가게에서 사온 것이 잠수복이었다. 잠수복을 입고 외출을 하게 된 야스히코는 웃지 못할 해프닝을 경험하게 된다.

                                     

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'바닷가의 집'은 미스터리한 집에 관한 이야기이다. 소설가 무라카미 고지는 40대 후반으로 두 살 연상의 아내와 대학생 딸, 고등학생 아들이 있는 집의 가장이다. 소설가라고는 하지만 유명하거나 인기있는 작가는 아니다. 아내 요코는 광고 회사 영업직으로 일하고 있는데 거래처 유부남과 외도를 한다. 그 사실을 알고 아내와 싸우고 집을 나오게 된다. 물론 아이들에겐 부부싸움의 자세한 이야기는 하지 않았고 아이들 역시 이제 다 자라 부모일엔 관심이 없다. 집을 나온 고지는 혼자 지낼 집을 구하는데 바닷가의 단독주택이었다. 전화선이나 인터넷이 연결되지 않은 조용한 집으로 부동산에선 집세를 깎아준다고 해 계약한다. 그런데 집안 곳곳에서 삐걱대는 소리가 들리고 누군가 집에 있다는 느낌이 들었다. 남자아이 발소리가 자꾸 들렸다. 집 앞 바다에서 놀고 있는 아이들을 보았는데 근처 초등학교에 다닌다고 했다. 옆집 노부인이 전에 살던 집의 주인에 대해 이야기해 준다. 전 집주인은 대학 교수였고 아이들이 넷 있었고 둘째 아들 다케시가 녹슨 못에 찔려 그만 파상풍으로 죽었다고 한다. 그런 이야기를 가지고 있는 바닷가 집에서 고지는 계속해서 남자아이의 소리를 듣게 된다. 이 집에선 무슨 일이 일어나고 있을까?

​​​​​※출판사로부터 도서를 제공받아 작성한 리뷰입니다※

[일본소설/나오키상] 류

류 - 제153회 나오키상 수상작
히가시야마 아키라 지음, 민경욱 옮김 / 해피북스투유 / 2022년 6월

제목 '류(流)'는 '흐르다'는 의미를 가지고 있다. '류'는 시간이 흐르고, 세월이 흐른다는 의미인데 제목을 정말 잘 붙였다는 생각이 들었다. 주인공 '예치우성'의 인생이 흘러가는 이야기와 대만과 대륙, 정치와 그 시대에 살고 있는 국민들의 이야기를 담고 있다. <류>를 읽기 위해서 1970년대 중국과 대만 정치나 중일전쟁 등에 대해 지식을 가지고 있다면 더욱 소설을 재밌게 읽을 수 있을 것이다. 역사적 배경이 이야기의 중심을 이루고 있어 스토리의 흐름을 더 잘 타기 위해서 역사적인 배경을 알아두는 것도 괜찮을 것 같다. 1970년대 대만의 혼돈과 활력이 공존하는 사회를 배경으로 조직폭력단의 항쟁, 군사훈련이 강제되는 독재 사회, 중국과 일본의 관계 등의 모습들을 읽을 수 있다.

이야기는 1975년 할아버지 예준린의 죽음에서 시작한다. 예치우성은 고등학교 2학년으로 갑작스런 할아버지의 죽음이 살인이라는 것을 알게 된다. 할아버지의 살인사건은 저우 경관이 수사를 하지만 거의 2년이 지나도록 큰 성과도 없고 용의자도 없다. 그렇다보니 치우성의 가족들은 일상의 생활로 돌아간다. 치우성의 아버지는 고등학교 교사라서 할아버지가 운영하던 포목점에 큰 관심을 없었지만 밍첸 삼촌은 달랐다. 여러 일을 했지만 직업이라는 것이 없었고 돈이 급해 할아버지의 포목점을 팔고 싶어했다. 이런 밍첸 삼촌의 의견에 반대하는 이는 또 있었는데 샤오메이 고모였다. 예치우성에게 1975년과 1976년은 아주 오랜 기억속에 남아 있는 날들이었다.

치우성에겐 어렸을 때부터 소꿉친구인 자오잔송과 샤오잔이 있었다. 특히 샤오잔은 사관학교에 들어갔지만 퇴학 당하고 동네 불량배가 된다. 잉 형님이라는 사람을 두목으로 하고 있다. 치우성은 타이베이에서도 최고 명문고에 다니고 대학 진학을 앞두고 있지만 대리시험을 치다 들켜 그만 퇴학을 당한다. 새로운 학교로 간 치우성은 마음을 잡고 수험 준비를 하려고 하지만 싸움꾼이 싸움을 걸어오기도 한다. 샤오잔은 복권이 당첨되어 돈이 생기자 자신이 평소 부러워하던 중고 스포츠카를 사 치우성을 태워주기도 한다. 그런데 차 사고가 나고 치우성은 그 사고에서 4명의 부상자를 보았다고 하지만 샤오잔은 3명만 보인다고 한다. 분명 치우성은 사고 현장에서 여자를 보았다. 그뒤부터 '도와줘 예치우성'이라는 여자의 목소리가 가끔 들리게 되고 여자의 메시지를 따라 숲속에서 시체를 찾아낸다. 아마 여자의 시체였던 것 같은데 그 뒤부터 여자의 목소리는 들리지 않았다.

<류>는 미스터리로 분류하기 아주 애매한 장르로 일반 장편소설이라고 해도 될 것 같다. 미스터리한 사건을 가지고 있지만 그것을 풀어내는 방식은 미스터리를 푸는 보통의 방식과는 달리 그냥 몇 년의 시간을 서술하고 있다. 치우성은 이때의 이야기를 들려주고 있으며 인물을 설명할 때 20년이 지난 지금은 어떤 모습이라는 이야기를 하며 실제로 대화를 하는 것처럼 독자에게 이야기를 들려준다. 명문 고등학교 학생이었던 치우성이 질풍노도의 시기에 방황하듯 자신의 인생을 허비하는 모습을 보이며 성인으로 성장해 가는 모습을 20년 후의 치우성이 스토리에 등장해 이야기해주고 있다.

부를 재편하는 금융 대혁명

부를 재편하는 금융 대혁명 - 하버드대학 최고의 디지털 금융 강의
마리온 라부.니콜라스 데프렌스 지음, 강성호 옮김 / 미디어숲 / 2022년 7월

빠르게 변화하는 시대에 4차 산업혁명은 이미 진행중이고 우리는 이 4차 산업혁명의 시대에 살고 있다. 4차 산업의 혁신을 이끄는 가장 큰 도구는 인터넷이라고 할 수 있는데 인터넷은 전화나 라디오, 텔레비전, 인쇄 매체, 우편 시스템 등 과거의 통신 기술을 완전히 대체했고 소통 방식의 변혁을 만들었다. 이뿐만 아니라 전자상거래를 통하면 지리적 제약도 없이 글로벌 시장으로 바로 진입할 수 있다. 세계 경제에서 핀테크의 영향력이 본격화 된 것은 10~15년 전 일어난 글로벌 금융위기부터다. 글로벌 금융위기로 금융회사들이 위축되자 많은 핀테크 기업은 금융시장에 진출할 기회를 엿보기 시작했다. 핀테크가 강조하는 4가지 핵심 기술은 인공지능, 사이버 보안, 블록체인, 인슈어테크이다. 인공지능은 금융전문가가 하던 일을 이제 컴퓨터 알고리즘이 대체할 것이라고 한다. 사이버 보안은 인공지능이 발전함에 따라 사이버 보안이 중요해졌다. 블록체인 기술은 중앙 관리자 없이 분산되어 있는 컴퓨터 네트워크에서 금융 거래를 기록하는 디지털 장부 기술이다. 인슈어테크는 보험과 기술의 합성어로 디지털 기술과 보험사의 활동을 결합하는 새로운 서비스다.

 

만약 내가 하고 싶은 사업의 계획을 인터넷 사이트에 자세히 설명한 후 그 계획에 관심 있는 다수의 개인 투자자로부터 자금을 협찬받는 방식을 크라우드 펀딩이라고 한다. 이는 최근 들어 등장한 새로운 금융기법이며 여러 국가에서 폭발적인 성장을 보이고 있다. 이렇게 새로운 금융기법이 등장하는 변화 속에서 은행의 운명은 어떻게 될까? 단기적으로 은행은 사라지지 않겠지만 결제 문화를 바꾸고 있다. 은행도 변화를 시도하고 있고 새로운 서비스를 개발하기 위한 노력을 하고 있다. 장기적으로는 핀테크가 은행을 완전히 대체할 수도 있다. 은행은 오래된 방식인 예금을 받고, 대출을 하고, 송금을 하는 것이 은행업의 전부였다. 따라서 금융시장의 틈새를 치고 들어오는 핀테크 회사의 서비스는 기존 금융업계에 혁명을 일으킬 가능성이 크다.

나를 내려놓으니 내가 좋아졌다

나를 내려놓으니 내가 좋아졌다
네모토 히로유키 지음, 최화연 옮김 / 밀리언서재 / 2022년 6월

완벽주의자도, 이상주의자도 아니지만 유독 자신에게 엄격한 사람들이 있다. 이런 사람들은 주변의 눈을 의식하는 우동생이 되고자 한다. 나를 내려놓고자 하는 자신에게 조금은 관대해지기도 해야 한다. 자신을 가장 소중하게 생각하게 가장 자신답게 행복하게 사는 법을 <나를 내려놓으니 내가 좋아졌다>에서 배워본다.

자신에 대해 알고 싶다면 자신의 마음을 들여다봐야 한다. 자신의 마음을 들여다보지 않고 귀기울이지 않는 것은 자신에게 소홀하고, 스 소홀함의 배경엔 죄책감이 자리하고 있기 때문이다. 죄책감은 나 자신을 죄인으로 만들어 감옥에 가두어버리는데 스스로에게 중노동을 부과하는 엄벌을 가하며 기쁨과 즐거움을 빼앗아간다. 현재의 자신을 긍정적으로 생각해야 한다. 현재의 자신을 부정하기 때문에 돈이 많든 적든 자신이 어떤 상태이든 스스로에게 만족하지 못한다. 자기긍정감을 높이는 방법 중 하나는 지금 내가 할 수 있는 일과 할 수 없는 일을 구분하는 것이다. 자신과 타인은 다르다는 사실을 받아들이는 것이다.

                                 

 

지금 자신이 할 수 있는 일에 에너지를 쏟는 것이다. 자기보다 못한 사람을 보고 안도하는 심리를 가지고 있는데 우월감 또한 자기혐오와 자기부정의 또 다른 표현이다. 타인보다 우위에 있다고 생각하는 사람은 자신감이 없는 사람이다. 또 힘들 때는 힘들다고 말하는 것이다. 한계에 이르렀다고 인정해고 괜찮다. 아직 더 할 수 있다고 믿지만 그렇지 않다는 것이다. 힘들다고 말할 때는 굉장한 용기가 필요하다. 괜찮지 않다고 힘들다고 인정하는 자신이 미워질 수도 있다. 좋고 싫음이 명확할수록 인생이 즐겁게 된다. 자기 감정을 솔직하게 인정하고 이야기하는 것은 인간답게 살기 위해 무엇보다 이런 마음을 가져야 한다.

[자녀교육] 세 살 네 살 넛지육아

세 살 네 살 넛지육아 - 뇌 과학자 아빠의 기발한 육아전략
알바로 빌바오 지음, 남진희 옮김 / 천문장 / 2022년 6월

'넛지'라는 것은 강압하지 않고 부드러운 개입으로 사람들이 더 좋은 선택을 할 수 있도록 유도하는 방법이라고 한다. 이런 넛지는 마케팅이나 비즈니스에서만 사용하는 용어는 아니다. 육아에서도 '넛지 육아'라고 해서 아이의 성장에 있어 부모가 부드럽게 개입하고 더 성장할 수 있게 도와주는 것이다. <세 살 네 살 넛지육아>에서는 일생에서 가장 중요한 시기는 모든 것이 시작되는 출생부터 6세까지라며 3~4살 육아에 대해 알아본다.

아이의 두뇌 개발을 도울 수 있는 것들이 있다. 첫 번째 이해와 인내인데 아무리 얌전하고 착한 아이더라도 먹기 싫어하는 음식이 있을 수 있고, 막무가내로 떼를 쓸 수도 있다. 이럴 때 부모는 인내와 이해가 필요하다. 아이가 먹기 싫은 음식을 강요하지 않고 이해하며 막무가내로 떼를 쓸 때는 아이에게 설명하고 아이가 화를 가라앉히지 못한다면 시간을 준다. 아이의 흥분이 가라 않는다면 아이의 이야기를 듣고 공감하고 손을 잡아주고 안아준다. 아이에게는 절대로 어른들이 가지고 있는 정신적 능력을 기대해서는 안 되고 아이의 행동을 어른과 똑같은 자로 재서도 안 된다. 아이를 교육하고 성장을 도와줘야 할 시기에 부모에게 가장 중요한 능력은 공감이라고 할 수 있다. 공감은 아이들의 정서발달에 커다란 영향을 미친다.

                                 

 

육아를 할 때 훈육에 대해 많은 부모들이 고민을 한다. 아이에게 벌을 주어야 할지, 벌이 효과가 있을지 확신하지 못한다. 그런데 아이에게 벌을 주게 되면 반드시 피해야 할 세 가지 부정적인 결과를 야기하게 된다. 첫 번째는 아이에게 타인에 대해서도 필요하다면 벌을 사용하라고 가르치는 꼴이다. 두 번째 부정적인 결과는 너무 쉽게 잘못을 반복할 수 있게 만드는 것이다. 세 번째 벌이 초래하는 결과 중에서 가장 부정적인 것은 아이가 자신의 모습을 각인시키는 것이다. 아이가 벌을 받을 때 아이의 뇌는 이것이 자기 정체성, 자아개념을 형성하는 정보로 활용한다는 것이다. 모든 처벌의 목적은 아이가 뭔가를 배워 목표를 달성할 수 있게 하는 것이다. 아이가 실수하지 않도록 도와주면 유명한 학습이론 착오 없는 학습을 더 선호하게 할 수 있다.

​​​​​※출판사로부터 도서를 제공받아 작성한 리뷰입니다※