첫째, 독서토론은 이해력을 키워줍니다. 독서토론은 책을 읽고 그 책에 대해 이야기를 나누는 일입니다. 책의 내용을 이해하지 못하면 당연히 제대로 된 자기 생각을 표현할 수 없습니다. 독서토론은 단순히 책을 읽고 혼자 소화하는 독서 훈련에서 벗어나 다른 사람의 생각도 듣는 활동이기 때문에 이해의폭을 넓힐 수 있습니다. 우리가 공부를 할 때 활용하는 교재는대부분 문자화된 책입니다. 따라서 꾸준한 독서 활동을 통해문자로 습득하는 지식과 정보에 익숙해진다면 자연스럽게 이해력도 향상될 것입니다. - P48
둘째, 독서토론은 사고력을 키워줍니다. 사고력은 생각하는힘을 말합니다. 독서토론을 위한 텍스트는 일반 책과는 달리토론 참여자들이 생각하면서 읽을 수 있도록 내용이 구성되어있습니다. 그리고 책을 읽으며 ‘질문 만들기‘ 를 통해 의문을품도록 유도하기 때문에 자연스럽게 사고력이 향상됩니다. 또한 토론을 하려면 자신의 생각을 조리 있게 정리해서 발표해야 하기 때문에 자신도 모르게 논리적 사고력이 생기게 됩니다. - P48
셋째, 독서토론은 표현력을 키워줍니다. 독서토론은 책을 읽고 형성된 자신의 지식과 관점, 가치를 바탕으로 자신의 생각을 말과 글로써 표현하는 프로그램입니다. 독서토론을 꾸준히하게 되면 어떠한 질문이 주어지더라도 자신의 생각을 빨리정리해서 분명하고 자신 있게 말할 수 있습니다. 그리고 토론활동을 통해 자신의 생각에 다른 사람의 생각을 더할 수 있어서 글의 양도 많아지고 내용도 알차게 됩니다. - P49
넷째, 독서토론은 논리력을 키워줍니다. 논리력이라는 것은다른 사람을 이해시키고 설득하는 데 든든한 후원자가 됩니다. 논리력을 키우기 위해서는 자신의 생각을 뒷받침할 수 있는 확실한 근거와 이유를 찾는 훈련을 해야 합니다. 독서토론은 ‘책을 읽은 사람만 토론에 참여할 수 있고, 책에 나와 있는내용만 이야기 할 수 있다는 규칙을 따라야 하기 때문에 책의내용 속에서 근거를 찾게 만듭니다. 그리고 토론 리더와 참여자들이 그 근거의 명확성에 대해 후속질문과 피드백을 하기때문에 좀 더 설득력 있는 논거를 찾기 위해 노력하게 되고 이를 통해 말과 글에 힘이 실리게 됩니다. - P49
다섯째, 독서토론은 창의력을 키워줍니다. 창의력은 새로운생각을 할 수 있는 힘을 말합니다. 뭔가 새로운 생각을 하기위해서는 이를 위한 다양하고 풍부한 지식이 갖추어져 있어야합니다. 결국, 꾸준한 독서활동을 통해 지식을 쌓아야만 새로운 생각을 할 수 있습니다. 그리고 혼자 생각할 때보다는 다른사람과 함께 생각할 때 새로운 생각을 떠올릴 기회를 더욱 많이 얻을 수 있습니다. 또한 독서토론을 통해 생각하는 힘이 커지면 창의력도 향상됩니다. - P50
여섯째, 독서토론은 리더십을 키워줍니다. 리더십이란 다른사람을 개인이나 조직이 원하는 방향으로 이끄는 힘을 말합니다. 사람들의 몸과 마음을 움직이기 위해서는 사람들 앞에서분명하고 자신 있게 자신의 생각을 표현함으로써 사람들에게믿음과 확신을 심어주는 것이 기본인데, 독서토론을 통해 이러한 능력을 키울 수 있습니다. 또한 독서토론에 참여하는 사람들은 토론 리더를 통해 토론을 효율적으로 이끄는 방법을배우게 되며, 점차 리더의 역할이 줄어들고 토론 참여자들이주도적으로 토론 활동을 수행하게 함으로써 토론 리더의 자질을 키우고 이를 통해 리더십을 향상시킬 수 있습니다. - P50
일곱째, 독서토론은 올바른 독서습관과 태도를 길러줍니다. 21C를 ‘지식정보화시대‘, ‘평생 학습의 시대‘ 라고 합니다. 즉, 태어나서 죽을 때까지 공부를 해야만 하는 시대입니다. 이러한 시대에 살면서 지식과 정보를 습득하기 위한 최고의 도구인 책을 가까이 하는 습관을 갖는 일은 다른 사람보다 앞설 수 있는 강력한 무기를 하나 얻는 셈이 됩니다 - P51
독서토론의 마무리는 비판적 글쓰기로 해야 합니다. 비판적 글쓰기란 글쓴이의 의도(견해)에 대한 자신의 생각과 근거를 밝히는 글쓰기로, 문제 인식을 바탕으로 문제를 해결하는 글쓰기를말합니다. 비판적 글쓰기의 형식은 자유롭게 열어두어 제한을 두지 않으며, 자기중심적인 생각에 따라 스스로 결정하는 것이 좋습니다. 독서토론을 통해 토론 참여자들에게서 볼 수 있는 가장두드러진 변화는 바로 글쓰기 실력의 향상입니다. 처음에는 몇줄 쓰기도 힘들어하던 사람들이 어느새 노트 한 장을 순식간에훌륭한 글로 채울 정도로 실력이 향상됩니다. 일반적으로 글쓰기가 어려운 이유는 쓸 거리(글감)가 부족하기 때문입니다. 독서토론에 참여하면 자기의 생각에 다른 사람의 생각을 더할 수 있기 때문에 자연스럽게 쓸 거리가 많아집니다. 4주 정도 지나면 사고력과 함께 글쓰기 실력도 비약적으로 발전하게 됩니다. 151 0 - P59
④ 비판적 글쓰기의 기초순서 : 쓸 거리(글감) 찾기 ⇒ 중심생각 정하기 ⇒ 소재 선정하기 ⇒ 구성하기(글의 짜임) ⇒ 표현하기(실제 글쓰기) ⇒ 고쳐쓰기(퇴고) - P60
처음 서론, 중간 본론), 끝(결론)의 3단 구성이 좋으며, 총 4~5문단이 적당합니다. 처음은 인상적으로 시작하고, 중간은 근거를 풍부하게 하며, 끝은 해결책을 제시하면서 처음과 중간에서 얘기했던 내용을 전체적이고 종합적으로 마무리 하는 것이 좋습니다. 좋은 글을 볼 줄 아는 안목을 키워야 합니다. 객관적이지 않고 주관적인 판단 기준은 피해야 독창성을 방해하지 않고 개성을 발휘할 수 있습니다. 솔직하게 서로 교감하면서 먼저 마음을 열어야 합니다. 글의 가장 중요한 요소는 ‘독창성‘과 ‘개성‘ 입니다. - P61
⑤ 좋은 글의 요건글을 쓰는 목적은 자신의 사상과 감정을 효과적으로 표현하고 전달하기 위함입니다. 독창성 : 글의 내용과 표현에서 참신성과 개성을 보여주는글이 좋은 글입니다. 소재와 시각, 표현이 독창적이어야 합니다. 충실성 : 소재와 주제가 명료하게 드러나는 글이 좋은 글입니다. • 진실성과 성실성 : 내면의 진실이 가감 없이 드러나야 좋은글 입니다. 진실성에는 성실성이 뒤따라야 하는데, 글쓰기는 수공업과 같기 때문입니다 - P62
명료성 : 전달하고자 하는 의미가 명확하게 드러나 독자가쉽게 이해할 수 있는 글이 좋은 글입니다. 평이하고 간결하게 써야하고, 의미의 모호성과 막연한 표현을 피하는 것이좋습니다. 정확성 : 의미에 모순이 없고 어법상 각종 규칙을 지키는 글이 좋은 글입니다. 논리와 어법에 맞는 문장을 써야 합니다. 경제성 : 최소한의 표현으로 최대한의 의미를 전달하는 글이 좋은 글입니다. 동어반복과 불필요한 수식어나 완곡어법을 피하는 것이 좋습니다. 정직성 : 남의 글을 빌려서 인용할 때는 그 사실을 분명히밝히는 글이 좋은 글입니다. - P62
지그 지글라의 신념입니다. "모든 인간은 성공을 성취하기 위해살도록 만들어졌으며, 성공을 할 수 있는 기능도 주어졌으며, 승자가 될 위대한 자질을 갖고 태어났다. 당신이 다른 사람의 소망을 성취하도록 충분히 도와준다면 당신도 당신 인생에서 소망하는 것을 모두 성취할 수 있을 것이다." - P79
2003년에 썼던 다이어리에는 나폴레옹 힐의 성공을 위한365일 명상》, 지그 지글라의 《정상에서 만납시다》, 조셉 머피의《머피의 100가지 성공법칙》, 스티븐 코비의 성공하는 사람들의7가지 습관》 등이 만년필로 빼곡히 기록되어 있습니다. - P78
역사책을 읽을 때는 문장 자체의 글자를 읽지 말고 행간을 읽어야 한다."는 말이 있습니다. 문장에 담긴 저자의 생각과 메시지를 제대로 피악해야 한다는 의미입니다. 베껴 쓰기를 하게 되면마음에 드는 문장은 더욱 깊은 감동을 느낄 수 있고, 어렵고 이해가 안 되는 문장은 그 속에 담겨있는 의미가 실타래 풀리듯 하나씩 이해가 됩니다 - P80
우유를 받아먹는 사람보다 배달하는 사람이 더 건강하다 - P80
초서는 쉽게 얘기하면 메모해 가면서 읽는 독서입니다. 처음에는 발췌한 부분을 그대로 베껴 쓰다가 이것이 익숙해지면 여기에 자신의 생각을 덧붙여서 씁니다. 저자는 왜 이런 생각을 했을까?‘, 다르게 볼 수는 없을까?‘, ‘어떻게 하면 좀 더 나을까?‘ 등떠오르는 생각과 의문들을 덧붙이면 됩니다. 모든 공부는 의문에서 시작되고, 의문은 물음표가 떠오르는 순간의 메모를 통해 구체화 되며, 메모하면서 기록을 통해 생각을 붙잡아 두게 됩니다. - P83
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