초4 아이를 키우다 보니 요즘 제일 많이 드는 생각이 하나 있어요.
“이렇게 공부해서… 이 아이가 행복할까?”예요.
28년부터 입시가 크게 바뀐다,
이제는 암기형 시험이 아니다,
AI 시대에는 사고력이 중요하다…
이런 말은 정말 많이 듣는데요.
지금 이 아이를 어떻게 키워야 하는지는
아무도 속 시원하게 말해주지 않는 느낌이었어요.
한국 교육에 문제가 있다는 건 부모라면 누구나 느끼고 있을 거예요.
하지만 그 문제가 정확히 어디서 시작되는지,
왜 이렇게 바뀌지 않는지에 대해서는 막연하게만 알고 있었던 것 같아요.
그래서 이 책 『한국의 교육은 미래를 포기하고 있다. 문제가 무엇인가?』
를 읽게 되었어요.
솔직히 말하면 처음엔 조금 무거울 줄 알았어요.
교육 전문가의 책이니까요.
그런데 의외로 이 책은 “교육 정책 설명서” 같지 않았어요.
40년 넘게 교실에 있었던 선생님이
학부모에게 조용히 이야기해주는 느낌이었어요.
“지금 학교가 왜 힘든지, 아이들이 왜 지쳐 있는지, 교사도 왜 괴로운지”를
차분하게 풀어주는 이야기였어요.
읽으면서 제일 많이 멈춰서 생각했던 질문은 이거였어요.
왜 우리는 여전히 점수로 아이를 설명하려고 할까?
아이를 소개할 때도 “공부는 잘해요”, “수학을 잘해요”
이 말부터 하게 되는 제 자신이 떠올랐어요.
아이의 성격, 호기심, 좋아하는 것보다 성적이 먼저 나오는 현실이요.
이 책에서는 한국 교육의 가장 큰 문제를
“대학 입시에 모든 교육이 종속되어 있다는 점”이라고 말해요.
그래서 초등학교부터 고등학교까지 모든 수업이 결국 시험을 향해 가고,
아이들은 ‘배우는 사람’이 아니라 ‘평가받는 존재’로 살아가게 된다고 해요.
그 대안으로 제시하는 개념이 바로 ‘학습목표 자기화’였어요.
처음엔 솔직히 말이 좀 어려웠어요.
그런데 읽다 보니 아, 이 말이구나 싶더라고요.
👉 “오늘 이 수업에서 나는 무엇을 알고 싶고,
무엇을 할 수 있게 되고 싶은지 아이 스스로 이해하는 것”
이게 되면 수업의 주인이 교사가 아니라 아이로 바뀐다고 해요.
특히 인상 깊었던 건 교사의 역할에 대한 이야기였어요.
교사는 더 많이 가르치는 사람이 아니라
아이 옆에서 질문을 던져주고, 방향을 잡아주는 조력자라는 말이요.
이걸 읽으면서 우리 아이가 학교에서 얼마나 자기 생각을 말할 기회가 있을까
자연스럽게 떠올리게 되었어요.
책에는 한 시간 수업 안에서 아이가 주제를 탐구하고,
자기 방식으로 결과물을 만들고,
루브릭을 통해 피드백을 받는 구체적인 수업 장면들도 나와요.
이론으로 끝나는 이야기가 아니라 “이렇게 해보면 된다”는
현장의 기록이라 더 믿음이 갔어요.
또 하나 좋았던 점은 AI 이야기를 너무 어렵게 하지 않는다는 거였어요.
ChatGPT 같은 도구를 정답을 알려주는 존재가 아니라
아이의 사고를 넓혀주는 파트너로 바라보는 시선이 인상 깊었어요.
AI를 막아야 할 존재가 아니라 잘 쓰는 법을 학교에서 배워야 한다는 말에
고개가 끄덕여졌어요.
이 책을 덮고 나서 교육에 대한 불안이 완전히 사라진 건 아니에요.
하지만 적어도 “우리가 왜 답답한지”는 조금 알게 된 느낌이었어요.
그리고 무엇보다 아이를 바라보는 제 시선이 조금 달라졌어요.
오늘은 몇 점 맞았는지보다 “오늘 학교에서 뭐가 제일 재밌었어?”
이 질문을 더 자주 하게 되었고요.
이 책은 교육 전문가만을 위한 책은 아닌 것 같아요.
저처럼 아이 교육에 관심은 많은데 어디서부터 고민해야 할지 몰랐던 부모에게
천천히 생각할 시간을 주는 책이었어요.
미래 교육의 정답을 주지는 않지만
아이를 중심에 두고 다시 생각해보게 만드는 책,
그 점에서 저는 충분히 의미 있었어요.
📌 추천 대상
초등 자녀를 둔 부모
입시 개편 이야기에 막연한 불안을 느끼는 분
점수 말고 아이 자체를 보고 싶은 분
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